खाड़ी और अंतरराष्ट्रीय भागीदारी के साथ बचपन शिक्षा सम्मेलन
मكتب التربية अरब देशों ने सऊदी शिक्षा मंत्री के संरक्षण में बचपन शिक्षा और देखभाल पर अंतरराष्ट्रीय सम्मेलन आयोजित किया।
मुख्य बिंदु
AIमكتب التربية अरब देशों ने "बचपन में देखभाल और शिक्षा: नीतियाँ और पाठ्यक्रम (वास्तविकता और वैश्विक अनुभव)" विषय पर सम्मेलन आयोजित किया। यह आयोजन सऊदी अरब के शिक्षा मंत्री यूसुफ बिन अब्दुल्ला अल-बुनयान के संरक्षण में हुआ, जिसमें सऊदी शिक्षा मंत्रालय की बाल्यावस्था शिक्षा विभाग की उप सचिव डॉ. अबीर अल-शहरानी, कार्यालय के महानिदेशक डॉ. मोहम्मद बिन सऊद अल-मुकबिल और सदस्य देशों व अंतरराष्ट्रीय संगठनों के विशेषज्ञों ने भाग लिया।
सम्मेलन का उद्देश्य अनुभवों और ज्ञान का आदान-प्रदान, नीतियों व पाठ्यक्रमों और गुणवत्ता मूल्यांकन ढाँचों पर चर्चा, खाड़ी देशों की पहलों और वैश्विक व्यवहारों की समीक्षा करना है, ताकि सदस्य देशों में बचपन देखभाल और शिक्षा प्रणालियों के विकास को समर्थन मिल सके।
सम्मेलन में डॉ. अबीर अल-शहरानी ने बचपन देखभाल और शिक्षा प्रणालियों के विकास के लिए संयुक्त प्रयासों, सुरक्षित और प्रेरक शैक्षिक वातावरण उपलब्ध कराने, तथा बच्चों की आवश्यकताओं और विकासात्मक विशेषताओं को ध्यान में रखने वाले पाठ्यक्रमों की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने खाड़ी देशों के शिक्षा कार्यालय की विशेषज्ञता और संवाद को समृद्ध करने और सदस्य देशों के बीच सहयोग को सराहा।
वहीं, कार्यालय के महानिदेशक डॉ. मोहम्मद बिन सऊद अल-मुकबिल ने कहा कि सदस्य देशों के नेताओं ने बचपन की अवस्था को विशेष महत्व दिया है। उन्होंने पाठ्यक्रम, शैक्षिक व्यवहार और मूल्यांकन प्रणालियों के विकास में कार्यालय की भूमिका और साक्ष्य-आधारित, बाल-केंद्रित तथा शिक्षक में निवेश करने वाली समग्र प्रणाली के निर्माण की आवश्यकता को रेखांकित किया।
सम्मेलन में सदस्य देशों में बचपन अवस्था की स्थिति पर पहली क्षेत्रीय रिपोर्ट भी जारी की गई, जिसमें नीतियों, कार्यक्रमों और राष्ट्रीय अनुभवों का तुलनात्मक विश्लेषण प्रस्तुत किया गया है। यह रिपोर्ट योजना, निर्णय-निर्माण और विकास प्राथमिकताओं के निर्धारण के लिए एक ज्ञान-स्रोत के रूप में काम करेगी। यह सम्मेलन खाड़ी देशों के शिक्षा कार्यालय की सदस्य देशों को समर्थन देने, उनकी शिक्षा प्रणालियों के विकास, खाड़ी और अंतरराष्ट्रीय सहयोग को बढ़ाने तथा बचपन देखभाल और शिक्षा की गुणवत्ता सुधारने के लिए वैज्ञानिक संदर्भ और शैक्षिक व्यवहार उपलब्ध कराने के प्रयासों की कड़ी है।

