सभी प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों के लिए शैक्षिक प्रदर्शन कार्ड जारी
शैक्षिक मूल्यांकन और प्रशिक्षण प्राधिकरण ने लगातार पाँचवें वर्ष सभी प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों के लिए शैक्षिक प्रदर्शन कार्ड जारी किए हैं।
मुख्य बिंदु
AIशैक्षिक मूल्यांकन और प्रशिक्षण प्राधिकरण ने लगातार पाँचवें वर्ष के शैक्षणिक सत्र की शुरुआत के साथ सभी प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों के लिए शैक्षिक प्रदर्शन कार्ड जारी किए हैं, जो छात्रों के शैक्षिक प्रदर्शन का सार प्रस्तुत करते हैं।
इन कार्डों में "नाफ़िस" 2026 राष्ट्रीय परीक्षाओं के नतीजे शामिल हैं, जिनमें 13 लाख से अधिक छात्र-छात्राओं ने भाग लिया। यह सऊदी मॉडल के तहत शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और नियंत्रण के लिए एकीकृत राष्ट्रीय प्रणाली का हिस्सा है, जिसमें मापन, मूल्यांकन और मान्यता शामिल हैं।
प्राधिकरण ने सभी स्कूलों और शिक्षा विभागों को "तमैय्यज़" डिजिटल प्लेटफॉर्म के माध्यम से इन कार्डों तक पहुँच प्रदान की है, ताकि स्कूल पाठ्यक्रम योजना, शिक्षण विधियों में सुधार, सकारात्मक पहलुओं को बढ़ावा देने और छात्रों की उपलब्धियों व सीखने के परिणामों से जुड़ी चुनौतियों के समाधान के लिए कदम उठा सकें। यह प्रक्रिया शिक्षा विभागों और संबंधित संस्थाओं के समन्वय से की जा रही है।
प्राधिकरण ने राष्ट्रीय, शैक्षिक विभागों और स्कूल स्तर पर विस्तृत नतीजे भी उपलब्ध कराए हैं, जिन्हें शिक्षा और प्रशिक्षण की स्थिति के लिए विकसित की गई विशेष विंडो के माध्यम से देखा जा सकता है। इसमें शिक्षा प्रणाली के विश्लेषण, मूल्यांकन और मापन डेटा की समृद्धता, कारण-परिणाम के वैज्ञानिक संबंध और 250 से अधिक डेटा डैशबोर्ड के माध्यम से संस्थागत और क्षेत्रीय दृष्टिकोणों के साथ सुधार निर्णयों के लिए सहायक संकेतक शामिल हैं।
"नाफ़िस" राष्ट्रीय परीक्षाएँ शिक्षा मंत्रालय के सहयोग से 5 से 23 अप्रैल 2026 के बीच आयोजित की गई थीं। ये परीक्षाएँ तीसरी कक्षा (गणित और पठन), छठी कक्षा (गणित, पठन और विज्ञान) और तीसरी माध्यमिक कक्षा (गणित, पठन और विज्ञान) के लिए ली गईं। इनका उद्देश्य छात्रों की शैक्षिक उपलब्धियों का मूल्यांकन, उत्कृष्टता और सकारात्मक प्रतिस्पर्धा को प्रोत्साहित करना, और नीति-निर्माताओं को विश्वसनीय प्रदर्शन संकेतक प्रदान करना है, जिससे सुधारात्मक कदम उठाए जा सकें और शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाई जा सके। साथ ही, यह छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले कारकों की पहचान और वार्षिक प्रगति के स्तर की निगरानी में भी मदद करता है।
